Den beste skolen i landet

Utdanningsforbundet mener årsaken er for lite penger. Askøy kommune bruker mindre penger på undervisning enn det man gjør i en del andre sammenlignbare kommuner. Lærernes fagforening mener altså det er her problemet ligger. De hevder klassene på Askøy er for store til at elevene får nok oppmerksomhet fra lærer, og de advarer mot en økende mengde utslitte lærere.

Vi tror ikke det er problemet alene. Selvsagt ville elevene gjort det bedre om de hadde en lærer hver, om man setter saken på spissen. Men samtidig er det en grense for hvor mange av oss som skal være lærere i dette samfunnet. Det må settes en fornuftig gruppestørrelse, og 30 elever er kanskje for mye – men vi tror ikke karakterene på Askøy vil bli vesentlig bedre om man hadde klassestørrelser på 20 elever.

Grunnen til vår skepsis er at det ikke er lærertettheten alene som avgjør et barns evne til å lære. Metoden man benytter for å undervise er vesentlig. Samtidig er det ingen tvil om at medelevenes kunnskapsnivå også påvirker. Til slutt har det svært mye å si hva slags foreldre man har. Foreldrenes interessefelt og kunnskapsnivå vil påvirke barna. Med dagens skolesystem er det slik at barn av ressurssterke foreldre vil gjøre det bedre på skolen enn andre barn.

Høyre og Frp på Askøy vil gjøre askøyskolen til den beste i landet. De nasjonale prøvene viser at de har et stykke igjen å gå. Det har ikke kommet veldig mange konkrete planer for å oppnå en slik snuoperasjon. Den uttalte satsingen på skolen har ikke inneholdt mer penger så langt. Kanskje de også mener at penger alene ikke er nok. Men hva de mener skal til for å gjøre skolen bedre, er heller ikke tydelig. Var løftet fra valget for tre år siden et løfte uten innhold, eller har de planer som snart blir satt ut i livet?

Det kan godt være utdanningsforbundet har rett, og at askøyskolene trenger mer penger. Men de trenger også veldig mye mer for å bli best i landet. Kanskje lærere og politikere snart skal finne ut hva mer man kan gjøre?